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□記者 陳淑婭

近年來，青少年安全問題牽動人心，為筑牢安全防線，菏澤各級共青團(tuán)組織以“12355與你同行”品牌為引領(lǐng)，創(chuàng)新開展“彩虹傘·守護(hù)菏苗”系列自護(hù)教育活動，通過資源整合、模式創(chuàng)新、場景滲透，構(gòu)建起覆蓋防溺水、防詐騙、心理健康、法治教育等多維度的安全教育網(wǎng)絡(luò)，為全市青少年撐起一把堅實(shí)的“保護(hù)傘”。

四位一體構(gòu)建自護(hù)教育新生態(tài)，聚焦重點(diǎn)群體與場景

走進(jìn)共青團(tuán)牡丹區(qū)委依托12355青少年服務(wù)站打造的活動場地，仿佛踏入一個充滿趣味與知識的安全教育樂園。

共青團(tuán)牡丹區(qū)委創(chuàng)新探索“組織網(wǎng)、服務(wù)圈、活動鏈、公益鏈”四位一體模式，依托12355青少年服務(wù)站聯(lián)動公檢法司等部門筑牢安全“防護(hù)墻”，并推動省級服務(wù)站與“青年之家”陣地深度融合。通過“少年版”模擬法庭、VR逃生體驗(yàn)等形式，讓法治教育更生動；針對“希望小屋”兒童等群體定制研學(xué)課程，將地震模擬、消防演練等技能培訓(xùn)融入趣味活動，實(shí)現(xiàn)“安全教育+心理賦能”雙提升。

“哇，感覺就像真的在火災(zāi)現(xiàn)場逃生一樣！”一名參與VR逃生體驗(yàn)的孩子興奮地說。借助先進(jìn)的VR技術(shù)，孩子們能身臨其境地感受火災(zāi)、地震等災(zāi)害場景，在緊張刺激的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)逃生技能。針對“希望小屋”兒童等特殊群體定制的研學(xué)課程，也將地震模擬、消防演練等技能培訓(xùn)巧妙融入趣味活動，孩子們在歡聲笑語中既掌握了實(shí)用安全知識，又得到心理賦能與鼓勵。

共青團(tuán)成武縣委則把安全教育融入“伙伴計劃”和“共享帶娃”項(xiàng)目。活動現(xiàn)場，孩子們跟著志愿者齊唱防溺水拍手歌，“你拍一，我拍一，私自下水不可以……”簡單的歌詞、朗朗上口的旋律，讓防溺水知識輕松扎根孩子心中。一旁的PPT動畫還原著溺水、觸電等危險場景，孩子們看得目不轉(zhuǎn)睛，在隨后的情景模擬問答環(huán)節(jié)中積極舉手，現(xiàn)場氣氛熱烈。聯(lián)合交警開展的交通安全講座也深受歡迎，在知識搶答環(huán)節(jié)，孩子們踴躍作答，演示頭盔佩戴時大家都認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)正確方法。

沉浸式體驗(yàn)提升教育實(shí)效，法治與情感雙管齊下

針對留守兒童、農(nóng)村青少年等群體，菏澤各縣（區(qū)）共青團(tuán)組織推出差異化服務(wù)。

共青團(tuán)定陶區(qū)委聯(lián)合派出所民警、大學(xué)生志愿者，通過“案例講解+互動問答”為留守兒童普及防溺水、防詐騙知識，還走訪“希望小屋”家庭，面對面?zhèn)魇诮煌ā⒂秒姷劝踩ＷR。

共青團(tuán)曹縣縣委整合學(xué)雷鋒志愿者聯(lián)合會、見義勇為模范等社會力量進(jìn)校園開展防溺水宣講，通過模特實(shí)操急救方法、集體誦讀“六不準(zhǔn)”口號，引導(dǎo)學(xué)生及家長掌握實(shí)用技能。

共青團(tuán)巨野縣委聯(lián)合教育局、高校志愿服務(wù)隊(duì)，通過發(fā)放宣傳冊、自救演示等形式開展警示教育；共青團(tuán)鄄城縣委邀請市防溺水專家進(jìn)校園開展情景模擬和實(shí)操演練，活動尾聲組織全體學(xué)生宣誓簽名，筑牢安全心理防線；共青團(tuán)東明縣委在危險水域設(shè)置警示標(biāo)識80余處，組織志愿者開展“防溺水安全課堂”，覆蓋中小學(xué)生超萬人次。

為破解傳統(tǒng)安全教育“說教味濃”的問題，菏澤廣泛運(yùn)用科技手段增強(qiáng)互動性。共青團(tuán)牡丹區(qū)委的VR逃生體驗(yàn)、共青團(tuán)鄆城縣委的“溺水5分鐘”情景模擬、共青團(tuán)單縣縣委的急救技能實(shí)操課，均通過沉浸式場景讓青少年直觀感受危險、掌握科學(xué)應(yīng)對方法。共青團(tuán)曹縣縣委的“明眸行動”中，眼科醫(yī)院志愿者攜帶專業(yè)設(shè)備深入鎮(zhèn)街，為1200余名青少年提供視力檢查并講解科學(xué)用眼知識，將健康防護(hù)做細(xì)做實(shí)。

安全教育既要守護(hù)身體，也要呵護(hù)心靈。共青團(tuán)單縣縣委聯(lián)合紅十字會開設(shè)心理健康課程，圍繞青春期情緒管理、人際關(guān)系等主題結(jié)合案例講解應(yīng)對方法；共青團(tuán)巨野縣委邀請北京聯(lián)合大學(xué)支教團(tuán)解讀《未成年人保護(hù)法》，通過“法律知識競賽”引導(dǎo)青少年明確行為邊界；共青團(tuán)鄆城縣委設(shè)置“這算不算欺凌”案例辨析環(huán)節(jié)，教會學(xué)生識別欺凌行為并勇敢說“不”。

常態(tài)化服務(wù)守護(hù)成長未來

目前，菏澤市青少年自護(hù)教育已形成“政府主導(dǎo)、團(tuán)委牽頭、部門聯(lián)動、社會參與”的協(xié)同機(jī)制。共青團(tuán)市委工作人員表示，下一步將持續(xù)深化12355品牌建設(shè)，推動自護(hù)教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)家庭，同時探索“線上+線下”融合模式，利用短視頻、直播等新媒體擴(kuò)大覆蓋面，讓安全知識觸手可及。

從城市到鄉(xiāng)村，從校園到家庭，我市通過一場場生動務(wù)實(shí)的自護(hù)教育活動，織密安全網(wǎng)，更在青少年心中播下自我保護(hù)的種子。這把“彩虹傘”，正為更多“菏苗”遮風(fēng)擋雨，助力他們健康茁壯成長。